Педагогічна рада — це орган управління навчальним закладом, головним завданням якого є створення дружного, працездатного педагогічного колективу.

Основна місія педагогічної ради — забезпечення розвитку й функціонування освітньої установи.

Функції педагогічної ради:

• управлінська — забезпечення безпосередньої роботи навчального закладу;

• методична — розробка технології створення позитиву й усунення негативу в роботі;

• виховна — утілення запланованих заходів у життя школи;

•соціально-педагогічна — створення позитивної мотивації щодо виконання прийнятих рішень.

Реалізувати функції можна за допомогою:

• методу дискусій;

• соціального дослідження;

• колективної розробки рішення;

• мозкового штурму;

• вивчення рішень педагогічної ради;

• обговорення проблеми «по колу».

Види педагогічних рад

(за Т. Дзюбою)

Заслуговує на увагу класифікація педагогічних рад, запропонована

 Т. Дзюбою (табл.).

Таблиця

Види педагогічних рад

За формою
Традиційні		Нетрадиційні
•      Доповідь з обговоренням (виступи); •     доповідь зі співдоповідями (із запрошенням доповідача-спеціаліста); •      семінар-практикум інтенсифікована форма)		•     Методичний день; •     колективна творча справа (КТС); •     диспут, дискусія («круглий стіл»); •     творчий звіт, конкурс майстерності, фестиваль, презентація, аукціон; •     ділова гра (інтерактивна форма); •     педагогічний консиліум
За складом учасників
Постійно діючі	Розширені	Об’єднані з іншим педагогічним колективом	3 обмеженою кількістю учасників

За метою підготовки й проведення розрізняються такі види педагогічних рад:

• традиційні (авторитарні, догматичні);

• нетрадиційні (альтернативні);

• сучасні інтенсифіковані (модернізовані, модифіковані);

• інтерактивні.

За місцем і роллю в навчально-виховному процесі виділяються тактичні, стратегічні, стартові, поточні, підсумкові, позачергові педагогічні ради.

Алгоритм підготовки педагогічної ради

1. Підготовка до проведення:

• Визначення проблеми;

• створення ініціативних груп (вибір об’єкта, який представляє власні доробки; робота з матеріалами: діагностика, анкетування);

• оголошення теми педради;

• робота методичних об’єднань із підготовки вчителів до педагогічної ради;

• розробка рекомендацій із проблеми; обговорення теми (проблеми) з науковцями, окремими вчителями;

• підготовка атрибутики педради; вибір форми проведення;

• основна доповідь (підготовчий етап).

2. Основні правила проведення:

• Своєчасний початок;

• установлення регламенту;

• конкретність виступів, конструктивність обговорення, чіткість пропозицій.

3. Рішення педагогічної ради:

• Проект рішення треба скласти до початку педагогічної ради.

• Текст рішення повинен чітко окреслювати шляхи розв’язання проблеми.

4. Контроль за виконанням рішень:

Для ефективного здійснення контролю слід мати спеціальний журнал, у якому б зазначалися:

— дата проведення педради;

— тема;

— зміст контролю;

— відповідальний;

— термін виконання;

— вжиті заходи;

— дата зняття з контролю (знімається тільки педрадою);

— практичне розв’язання проблеми в колективі (з досвіду роботи досвідчених учителів);

— підготовка до обговорення проблеми педагогічним колективом (презентації окремих моментів теми — схеми, графіки тощо).